根据研究显示，近十年欧洲就读大学科学相关科系，特别是物理科学领域的学生比例逐渐减少，但一项欧盟计画将结合11个欧盟国家共同改变此趋势-ESTABLISH计画（「欧洲科学与科技行动方案：建立产业、学校和家庭连结」，European Science and Technology in Action：Building Links with Industry, Schools and Home）。欧盟投入计画380万欧元，目的在为12-18岁的学生建立真实的科学学习环境。
此计画将科学社群（学术界和产业界）、政策制定者、家长团体、科学教育研究者及教师聚集起来，共同推动教学环境的改革。具体策略包括发展与实施探究式科学教育单元(Inquiry-Based Science Education, 简称IBSE)、和教师培训计画，未来也将因地制宜推广至欧洲各国。
ESTABLISH计画是由爱尔兰都柏林城市大学Eilish McLoughlin博士主导，长期目标在激发学生对于科学课程更大的兴趣，改善中学层级科学课程的选课率，也提昇具有知识技能毕业生于科学与科技领域的就业率。
McLoughlin博士强调：「计画重点在引进教室之外的真实科学经验，因此产业的参与扮演关键角色」。计画进行至今，已由科学课程选出一些主题，并与11个欧盟国的地方伙伴谘商，以促进新学习素材和资源的研发。计画经理Sarah Brady博士也强调：「推动过程让ESTABLISH团队能与教师密切合作，以了解他们在探究式科学教学上的需求、期待和条件，同时也建立课堂教学和产业实务间科学教育之连结」。
ESTABLISH也设计一些教育培训课程，协助教师在自有教学计画中参酌採用或修正。「这其实是项大挑战，因为欧洲有许多不同的教师培训计画，但我们已经订定出基本架构和规範以促进教师培训（包括在职和职前教师）」，主导在职教师培育计画的Umea大学Christina Ottander教授表示。
以着眼发展科学真实经验的教学资源、和教师培育计画已经成功地在全欧洲推动，未来更期望透过ESTABLISH计画激发、并促进学生自发性学习，更进一步确定科学与科技领域的生涯发展机会。
资料来源：http://cordis.europa.eu/fetch?CALLER=EN_NEWS&ACTION=D&SESSION=&RCN=35749
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